＞GS・GL生へ
Noteに資料がたまってきたので、こちらで学期に学ぶことを確認してください。事前にどのような学びを行うか、おさえておきましょう。

探究＆教科横断テーマ

中学GS・では各学期に身に着けて欲しいスキルやある分野(テーマ)を設定し、ＧＬ探究、国語、英語/ICT-English、美術を中心にその他の教科と連携して学びます。高校1年GLはソーシャルアントレナーシップをベースに学び、高２から高３はマイテーマを多角的に分析していくプログラムで、リベラルアーツ教育へと移行していきます。

具体的なカリキュラムの考え方はこちらを参照

1学期の取り組み

プレゼンテーション

SDGsプレゼン（個人）

J1G:企業のある取り組みを紹介し、SDGsで分析
J2G:日本のSDGs達成率をみて高い/低い番号を選び、分かりやすく解説
J3G:SDGs達成率の高いある世界の国を取り上げ、その取り組みを分かりやすく解説
H1GL:ある企業の世界進出の戦略と社会貢献を取り上げ、紹介。
H2:マイテーマ×SDGs

昨年度の様子はこちら

終業式プレゼン（グループ）

校外学習や世界探訪で学んだことから、解決したい問題を取り上げ、奉仕活動の日の活動案を提示する。

24年度
J1G~J3G ⇒　テーマ決め
H1G ⇒　ビジネスピッチ
H2G ⇒　日経STEAM2024の内容

昨年度の様子はこちらから

校外学習＆宿泊研修

J1GS：JICA関西訪問、人と未来防災センター
J2GS：太陽の塔と大阪民族博物館
J3GS：セイバンスマイルこども園で出前授業＆保育体験
H1G：農業体験、福祉施設でインターンシップ
H2G：農業体験、その他インターンシップ
　⇒APU（立命館アジア太平洋大学）研修

企業との連携

松蔭(J3G)×セイバンスマイル子ども園
⇒中学生の出前授業と保育体験
松蔭×TCC（東京コピーライターズクラブ）
⇒広告とは？＆自分のキャッチコピー作成
松蔭×知育菓子（クラシエ）
⇒知育菓子で○○を学ぼう

松蔭（GL）×GCE
社会で働く方からお話を伺う機会が多々あります。
GCEは英語＋そういう経験を得る授業です。

ＧＬ探究で扱う題材

【J1GS】
-基本的なICT機器の使い方
-松蔭で行いたいこと/英語の重要性
-自動運転の賛否/代替肉の賛否

【J2GS】
-名人学歴チェック、あの人はどこ出身？
  ⇒大学の学部名、入試科目は色々。
- 中学に新しい教科を作るならそれは何？なぜそれが大事？
- 日本の出生率の問題をまとめ、改善案を出そう。

【J3GS】
-有名人学歴チェック、あの人はどこ出身？
  ⇒文系と理系、ＧＬ（高校）は文系。
-食の安全性：インスタント(カップヌードル)の賛否
-ジェンダー：新しいトイレマークを作ろう。

【H1GL】
-愛とお金はどちらが大事？何割？
-Well-being×自分の興味観点で調査を行い、レポート作成。
-ソーシャルアントレプレナーシップ教育

【H2GL】
- マイテーマ×歴史
- マイテーマ×経済
- マイテーマの調査（インタビューの問い作成）

小論文作成

日本語or英語、もしくは両方で書くもの
中１G
・自動運転の車の賛否
・代替肉の賛否
中２G
・新しい教科を作るなら何？で何を学ぶ？
・出生率の問題（異次元の少子化対策）
中３G
・ｶｯﾌﾟﾇｰﾄﾞﾙの賛否(ｴｼｶﾙ消費/食の安全性）
・新しいトイレマーク(ジェンダー)
高１G
・高校生の決意表明（日英）
・商品開発の経緯や思い(日英)
高２
・マイテーマ×歴史＆変遷（日英）
・マイテーマ×経済（日英）

英語（DMMプロジェクト）

DMM英会話を用いてインタビューを行い、英語のスキルアップ、世界のあり様を知るプロジェクト。

中１G：
なし⇒まずはDMM英会話に慣れる。
中２G：
①新しい教科を中学校で作るなら？
②理想の子どもの人数と理由
中３G
①カップヌードルの賛否
②ジェンダー×自分の興味関心で問い設定
　学期末に②をベースにレポート作成
高１G
①Love or Money
②Well-being×自分の興味関心で問い設定
　学期末に②をベースにレポート作成
高２G
①マイテーマで調査用の質問作成
②マイテーマの質問
　学期末に調査の進捗状況をまとめてレポート作成

2学期の取り組み

プレゼンテーション

前半
・日常のなぜ（J1G,J2G,J3G）
・マイテーマのなぞ（H2G）

昨年はまではこちらを学期末プレゼンにしていましが、24年度はこちらを前半のプレゼンとして、前半で完結します。

後半
・ここが違うよカナダ（H2G)
・奉仕活動の日の活動案（J1G,J2G, J3G, H2G）
　⇒どういう活動を行うかのプレゼン

ここが違うよカナダは、次のページの後半参照

校外学習＆宿泊研修

J1G　クラスで企画運営
J2G　香川県直島アートマインド研修（2泊3日）
J3G　クラスで企画運営
　　　幼稚園へ英語の出前授業
　　　近隣の小学校へ英語の出前授業
H1G　カナダ研修（1ヶ月）
H2G　クラスで企画運営

校外学習の企画運営についてはこちら参照

香川県の直島の研修

カナダ研修

企業との連携

2学期はJ3&H1Gが神戸大との連携授業を行います。

GL探究で扱う題材やテーマ

• J1G　

  • SNSなどの既読機能の賛否

  • 脱プラスチック　

  • 奉仕活動の日にむけた準備　

• J2G

  • NIPTの賛否

  • 捕鯨の賛否やThe Coveについて

  • 香川県の直島アートマインドにむけた準備

  • 奉仕活動の日にむけた準備

• J3G

  • 国作り（福祉、税金、政府）

  • 沖縄の基地問題

  • セイバンスマイル園の出前授業の準備

  • フィリピン研修の準備（レポート）

  • 奉仕活動の日にむけた準備

• H1G

  • 日本文化をしる練習（日本のこと質問して）

  • カナダの歴史

  • カナダの留学準備

  • 帰国後は違いのまとめ（プレゼンあり）

  • 奉仕活動の日の準備

  • 女子高生起業家プロジェクト（今後の流れをつめる）

• H2G　

  • マイテーマ×公民

  • マイテーマ×政治

  • 進路

  • 女子高生起業家プロジェクトの収支決算

  • 3学期の修学旅行の企画案（旅行会社と交渉）

＊題材やテーマについて、その都度、日本語や英語で小論文を作成する。
＊DMM英会話でのインタビュー調査もその都度、おこなう。